肌肉骨骼系统超声诊断疑难病例解析

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  内科学：呼吸与危重症医学分册（第2版）

  本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重教材的“全面性”以及“整体优化”，凸现学科特色，体现专业个性，强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。按照住院医

  王辰 高占成主编医学28.9万字
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  住院医师规范化培训内科考点及案例精析

  本书由温州医科大学附属第二医院会同南昌大学第一附属医院，组织内科住培的强大专家团队，依据国家卫生健康委人才交流服务中心发布的《内科住院医师规范化培训结业理论考核大纲（试行）》和相关教材的内容要求编写而成。在立足临床、深入分析历年考试考点、紧扣内科培训细则要求的基础上，以考试大纲所列考点为主线，以临床一线内科医师多年积累的临床病例为核心，将考点与疾病诊疗有机结合，进行考点解析与解题技巧讲解。全书共十

  郑泽琪 吴连拼主编医学62.9万字
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  儿科学（第2版）

  本套教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从国家卫生健康委员会颁布的“住院医师规范化培训标准（试行）”的总则与细则，结合住培考核大纲（理论和临床实践），精益求精，打造具有中国特色的毕业后医学教育培训国家精品教材；凸现毕业后教育特色，打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”；体现全面性和规范性，打造具有针对性、实用性、适用性的培训教材。强调创新性、兼顾性，提高可读性，树立大教材观，使教

  黄国英 王天有主编医学59.8万字
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  模拟医学

  本套教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从国家卫生健康员会颁布的《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的总则与细则，结合住培考核大纲（理论和临床实践），精益求精，打造具有中国特色的毕业后医学教育培训国家精品教材；凸现毕业后教育特色，打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”；体现全面性和规范性，打造具有针对性、实用性、适用性的培训教材。强调创新性、兼顾性，提高可读性，树立大教材观，

  姜冠潮 黄钢主编医学32.8万字
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  内科学（第4版）

  本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业（专科起点升本科）教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发

  杨涛 曲鹏主编医学87.2万字
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  急诊医师核心能力建设系列教材：急诊心电图分册

  本书为急诊医师核心能力建设系列教材的心电图分册，全书共十六章，首先阐述了心电产生的机制、急诊心电图判读的方法和技巧，包括心电图各种波形的识别及急诊心电图危急值等，随后介绍了急诊心电图的临床应用，包括心脏骤停、心肌梗死、心律失常、电解质紊乱、肺栓塞等常见疾病的心电图识别和急诊处理策略，最后还介绍了急诊心电图相关的常见操作。全书展示了大量不同的心电图波形，并结合典型病例，旨在提高急诊医师对各类心血管急

  徐军 杨建中 高鹏主编医学14.4万字
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  妇产科手册（第2版）

  手册构思充分考虑到妇产科工作性质，文字简单精炼，紧扣循证医学。常见病详细描述，罕见病简单概括，内容反映国内外最新指南。重点放在疾病诊断及治疗，有助于日常工作及考试。为增进可读性，手册配有近百幅彩图，极为生动。此书虽小，但内容庞大，涉及妇产科所有疾病及妇产科培训的各个环节。手册完全从住院医师的角度来写，很多内容在其他教科书或参考书里找不到。

  郑勤田主编医学33.9万字
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  超声医学专科能力建设专用初级教材：战创伤和训练伤分册

  国家卫生健康委能力建设和继续教育中心组织国内外超声领域的权威专家和临床实际工作者，以严谨、务实的态度，紧密结合超声医学领域技术发展和临床应用实际，分层、分类、分级地制定了我国超声专业技术人员能力需求和岗位培训标准。在此基础上，组织全国90多位知名专家历时一年时间，呕心沥血，认真编写了一套集权威性、系统性、科学性、原创性、实用性于一体的超声专科岗位培训初级教材，力争为“超声医学专科能力建设”项目实施

  国家卫生健康委能力建设和继续教育中心主编医学14.1万字
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  全科医学（第3版）

  本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订，是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册，由国内全科领域一线专家编写，以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准，在内容和模式上与其他层次的教材有所区分，突出实践性、针对性、适用性；注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补，既满

  梁万年 路孝琴主编医学31.1万字