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数学就该这样学!(全3册)

刘薰宇
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教材教辅中小学教辅22.8万字

更新时间:2022-02-28 15:10:38 最新章节:第十一章 假如我们有十二根手指

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书籍简介

实用性数学教育书!整体掌握数学思维与方法,提高解决数学问题的能力!本套书为数学教育家刘薰宇所写的优质数学读物。全套书分为《马先生谈算学》《数学的园地》《数学趣味》三册。《基础提升篇:马先生谈算学》:“马先生”用一百多种应用题型,详细讲解学习数学的方法、思索问题的途径,探究题目间的关系和变化的秘诀……《思维拓展篇:数学趣味》:11篇曾刊于《中学生》的数学文章,告诉你生活中蕴藏着哪些数学思维。《应试挑战篇:数学的园地》:13篇文章,从火车运动开讲,到函数、诱导函数,再引出微分等数学概念,系统性讲解数学知识的“进化”与“迭代”。
品牌:博集天卷
上架时间:2021-07-01 00:00:00
出版社:湖南少年儿童出版社
本书数字版权由博集天卷提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行

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  • 会员
    本书是儿童文学作家、四川省特级教师邱易东先生对课本古诗的新读解,其中少量篇目曾发表于少年写作、教育类刊物。课本里的古典诗词是中华民族优秀传统文化的呈现,本书读者定位于小学46年级的学生、家长及小学语文老师,写作定位于课本古诗的延伸阅读,行文侧重点在于:通过逐首诗歌的讲读,分析诗人在写作时如何构建情境,如何写人、状物、叙事,让读者通过本书掌握作文写作的方法。以诗作引入,通过故事的方式讲述古典诗人的文
    邱易东教材教辅4.3万字
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    本书精选部编版小学语文教材中的古诗词,以规范美观的简化字楷书精心书写,不仅包含了重点字、词的练习,还特别设置了知识拓展模块和书法小课堂模块。其中,在知识拓展模块展示了字形演变图片并讲解了字义,在书法小课堂模块介绍了书写楷书的常用方法。通过这本书,读者既可以提升汉字书写技能,又可以加深对小学必背古诗词的记忆,同时还能了解汉字的起源与演变。本书既适合小学生用于日常书写练习,也适宜书法教师作为课堂讲解的
    张学鹏 胤哲主编教材教辅0字
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    本书主要根据小学3年级语文阅读理解中的高频考点提供针对性练习题,题目精选自近三年阅读理解真题,选篇考究。答案部分针对每一个题型提示公式化口诀,直击答题要点,清楚明了,确保学生在答题过程中找到切入点,训练答题思路,清晰掌握阅读理解试题脉络,有效提高得分率。本书适合小学生学习,老师、家长等也可以参考使用。
    刘剑 杨霞主编教材教辅3万字
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    本书将小学语文阅读理解归纳为21个核心考点,系统讲述常见题型的答题要点,对相关知识进行总结,并有针对性地搭配训练题目,讲练结合,即时验收学习效果。本书提供了阅读理解答题的思考方向及方法,使学生全面掌握答题方法的同时,学以致用,快速提升阅读理解的成绩。本书非常适合小学低、中年级的学生学习,家长、老师等也可以参考使用。
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    解锁中考阅读满分的秘密,直击每一个高频考点!手把手教你拿高分!针对语文阅读理解容易丢分的难题,五老师基于多年教学经验,深入剖析中考语文阅读理解的本质,总结了一套科学高效的“阅读满分四步法”:认题型、记公式、精读文章、圈画批注。本书用“阅读满分四步法”,详细讲解了初中语文阅读理解的四大经典题型(赏析题、概括题、作用题、理解题),涵盖初中现代文阅读四大类文本(散文、小说、说明文、议论文),手把手教你判
    张嘉楠编著教材教辅15万字
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    本书主要为古代先贤的人物传记,以“仁者爱人”“舍生取义”“天人合一”“文以载道”“上下求索”“鉴古通今”“艺境无涯”“海纳百川”几个传统文化关键词为线索,讲述了孔子、孟子、文天祥、司马迁、王阳明、王羲之、张骞、玄奘等24位中华先贤的故事,引领中学生走进中华先贤学问、心性、道德、社会使命浑融一体、真善美合一的精神境界,感受真实历史文化语境中先贤的精神轨迹。
    华宇 罗兰主编教材教辅0字
  • 会员
    本书主要根据小学六年级语文阅读理解中的高频考点提供针对性练习题,题目精选自近三年阅读理解真题,分为记叙文卷、说明文卷、议论文卷和非连续性文本卷四个部分,选篇考究。答案部分针对每一个题型提示公式化口诀,直击答题要点,清楚明了,确保学生在答题过程中找到切入点,训练答题思路,清晰掌握阅读理解试题脉络,有效提高得分率。本书适合小学生学习,老师、家长等也可以参考使用。
    刘剑 孟灿主编教材教辅4.5万字
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    这本书将会同你们分享我学习写作文的经历,告诉你们我是如何从不喜欢写作文到喜欢写作文,从不会写作文到写出优秀作文的。本书结合校园学习生活,以生动有趣的故事形式展开,打破了传统的枯燥教学模式,从我们孩子的生活出发,从我们的视角出发,从我们的心灵出发,让学写作文变得有趣多了。
    颜丹红 陈琪编著教材教辅3万字
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    作者认为,读物、文本是客观存在,凡是客观存在的事物都是有规律的,而这规律是可以认识的。怎样读懂文本?就是要依照文本自身的规律去解读本文。本书提出读懂文本的三条基本规律。第一,关键信息导引律:一篇文章是一个有机整体,并非所有词句、段落都是同等重要的,有主次之分,轻重之分。作者最想让读者看到、把握的那些词语、段落是解读关键。抓住这些关键,依照这些关键的指引,就能准确而迅速地达到整体把握文本的目的。第二
    王俊鸣教材教辅10.5万字